Міністерство освіти і науки України розробило рекомендації щодо організації навчального процесу під час тривалих повітряних тривог. Школи мають завчасно підготувати кілька сценаріїв роботи, аби оперативно змінювати формат навчання залежно від ситуації.
МОН акцентує увагу на випадках, коли укриття не пристосоване для повноцінного проведення занять. У таких ситуаціях школа має заздалегідь визначити, як змінюватимуться розклад та навчальна діяльність під час тривог.
Якщо повітряна тривога оголошена до початку навчального дня, учні можуть не приходити до школи. Навчання в такому разі має розпочинатися дистанційно.
Школа повинна заздалегідь визначити, як саме відбуватимуться онлайн-заняття, де учні отримуватимуть завдання та як педагоги підтримуватимуть зв’язок із класами.
Якщо тривога закінчилася в першій половині дня
Якщо відбій тривоги оголошено до визначеного школою часу, освітній процес після безпечного перехідного періоду може повернутися до очного формату.
Конкретний час, після якого можливе повернення до школи, заклад має визначити заздалегідь, враховуючи безпекову ситуацію та організацію навчального дня.
Якщо відбій оголосили пізно
Якщо повітряна тривога триває до або після визначеного школою часу, коли повертатися до очного навчання вже недоцільно, навчальний день продовжується дистанційно.
Тобто, після тривалої тривоги учням не потрібно чекати повернення до школи, якщо заклад завчасно передбачив перехід на онлайн-формат.
Тривалі тривоги: школа переходить на інший формат
Якщо повітряні тривоги стають тривалими або повторюються систематично, школа повинна використовувати заздалегідь підготовлену модель навчання.
Це може бути навчання в укритті, якщо воно дозволяє проводити заняття.
Якщо укриття не має достатньо місця, освітлення, вентиляції, інтернету чи інших необхідних умов для занять, школа має організувати навчальний процес в інший спосіб, не чекаючи кожного разу нової тривоги.
Що робитимуть при відключеннях світла та зв’язку
Окремі алгоритми мають передбачати і перебої з електроенергією або інтернетом.
Школам рекомендують використовувати резервні джерела живлення та зв’язку, а за необхідності — змінювати формат навчання. Наприклад, частину матеріалу можна перевести в асинхронний режим, щоб учні могли виконати завдання без постійного підключення до інтернету.
МОН не встановлює єдину модель навчання для всіх закладів. Формат залежатиме від можливостей конкретної школи та безпекової ситуації в громаді.
Перед початком навчання заклад має оцінити місткість укриття, можливість проводити там заняття, наявність електроенергії, води, тепла, інтернету та резервного зв’язку.